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立體化傳遞和感受新聞人的力量
作者:山東大學新聞傳播學院   時間:2018-12-24   點擊數:

爲落實由中宣部、中國記協和教育部新聞傳播學教指委“好記者講好故事”進校園倡議,山東大學新聞傳播學院把“好記者講好故事”融入到課堂教學中,立體化開展“好記者講好故事”活動。近期,新聞傳播學院先後組織學生學習好記者、傾聽好故事,跟隨好記者重走改革路,邀請好記者進課堂,訪談好記者等一系列活動,加強思政教育和職業教育,強化實踐育人,培養學生爲黨爲國爲人民的深厚情懷和擔當意識。

活動之一:開展“學習好記者、傾聽好故事”主題班會

12月18日下午,新聞傳播學院青年教師兼2018級本科生班主任于智源主持召開了“好記者講好故事”的主題班會,全體2018級本科生參加。

(于智源老師主持“好記者講好故事”主題班會)

主題班會分爲兩部分:第一部分,于智源老師首先帶領同學們回顧了2013年和2018年習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話精神,選取與講好故事有關的論述,要“弘揚主旋律,宣傳正能量”、“堅持以人民爲中心的創作導向”、“增強吸引力和感染力,讓群衆愛聽愛看産生共鳴”。引導學生紮根本土曆史和文化,在大學時期做好知識儲備和積累。之後通過介紹“堅持文化自信”,回顧了從“三個自信”到“四個自信”的演變過程,突出了“文化自信”在講好故事中的重要作用。隨後,于智源老師呈現了總書記講述的蘇聯飛行大隊長庫裏申科和泰戈爾訪問中國這兩個小故事,介紹了好的故事可拉近兩國人民的感情、引起共鳴,並向大家推薦了《習近平講故事》、《習近平用典》等書目和相關動畫短視頻。第二部分,播放了2018年中國記者節特別節目——第五屆“好記者講好故事——優秀選手好故事集錦”。通過10位優秀選手聲情並茂的敘述,同學們學習了作爲一名記者該如何講好故事,深受啓發並爲之感動。

(同學們在觀看好記者講述故事)

(同學們在認真閱讀好記者的介紹)

這次班會使同學們認識到新聞工作者講好故事的重要性,特別是在新時代、新要求下,應該如何講好中國故事,傳播好中國聲音。堅定了同學們講好中國故事的信心,從激勵同學們從平時做起,珍惜每一次機會,不斷曆練自己,提升“講好故事”的能力。此次班會采用線上+線下學習模式,提前將“好記者講好故事——優秀選手好故事集錦”宣傳活頁掃描上傳“雨課堂”,讓同學們在班會前通過掃描二維碼了解優秀選手們的簡介和事迹,進一步增強了學習效果。


活動之二:百余位同學撰寫觀後感

榜樣的故事引發學生們的思考,故事中的人間溫情給同學帶來強烈共鳴,優秀新聞人的事迹讓同學們受益匪淺。在傾聽了優秀記者的好故事之後,百余位同學紛紛撰寫自己的所思所想,表達了對優秀記者的敬仰和未來從事新聞職業的理想抱負。

同學們的觀後感,將分批在學院網站和學院的微公號中發布。

以下是部分同學的觀後感摘要:

——曹夢凡“一名好記者,要心系群衆,著眼細處,爲群衆發聲。”

——楊婷丹“報道大國崛起、巨龍騰飛,我們引以爲傲,發掘英雄守島、老婦救人,我們同樣與有榮焉。中國更多的是平凡人,是千千萬萬工作在平凡崗位、過著平凡生活的普通人,他們的悲歡離合、他們的波瀾壯闊、他們血液裏的神性和人性需要有人去探索、去發現。”

——韓宛谕:“無數新聞人正奔波于采訪途中或輾轉在案牍之間,他們夜以繼日、寒來暑往,奔波于事件發生的最前線,所有的辛苦都是爲了不負新聞人的初心,所有的努力都是爲了講出更動人的故事,在這條上下求索的道路上,記者,從沒有淡出我們的視線過。”

——格桑曲珍“記者這個職業既偉大神聖又簡單平凡。我覺得記者就是一個窗口,是心靈之窗也是現實之窗。它可以讓我們感知世間變化,人生冷暖,也可以爲我們展現平凡中的閃光點。”

——代李蓉:“記者需要關切家國命運,心系人民,以公共福祉爲念,情系社會民生。當有大關懷,大視野,大格局。”

——胡西塔爾·加力恒“講故事的每一位新聞工作者都在講述著親曆、親見、親聞、親爲的好故事,講述都是把以真實爲生命,以人民爲中心的美好的故事。”  

——邊巴紮西“我們在爲這些故事潸然淚下的同時,更加明白了作爲記者的使命與擔當。只有我們在黑暗中舉起一把火炬,點燃一個微光,讓處在黑暗中的人們看到一點希望,感受到一點溫暖,這就是我們所要做的。微光必然吸引微光,最後照亮這個世界。有我在,光就在。”

——黃栩燕“我感受到了作爲記者的他們,有著一顆滾燙的、洋溢著熱愛與自豪的心。他們聲情並茂的演講深深地感染了我。希望幾十年後,我回顧往生,能夠慶幸自己當時更勇敢地追求自己所愛,能夠抓住生命裏的幸運,能夠像記者和他們記錄的人物一樣,有一份矢志不渝、想要堅持一生的追求。”

——孫夢坤“在我看來,這十位優秀的記者,都是心中有信仰,有希望之人,正是因爲他們對于國家民族的熱愛,對于職業的熱愛,才使他們下筆自有萬鈞之力。”

——王玉璇“在這些優秀記者的談話中,他們都提到一個關鍵詞:‘百姓’,或是‘群衆’。西藏的姐妹是群衆,退休之後熱心慈善的清華大學教授是群衆,港珠澳大橋的設計師和工程師們又何嘗不是群衆呢?在2018年全國宣傳思想工作會議中,習近平總書記也提出,要堅持以人民爲中心的導向。是啊,一篇新聞報道的主角從來不是記者,而是無數平凡的人民群衆。不管一個記者將來的成績如何好,地位如何高,他做的每一篇報道,都離不開廣大的群衆。”

——田赫冉“看完這些記者的故事,眼角總是濕潤的,此刻的我,再也無法把自己置身事外,我明白來自社會的責任,來自人民和黨的期待,來自我深愛的祖國的要求,都要求我走入生活,走進人心。”

——畢研哲“當你看到這一篇篇用汗水、淚水、甚至鮮血寫出的報道,自然會覺得這是世上最動人的故事。”

——王紫瑜“我還在思考如何去做好一個新聞工作者,最後我得出了自己的答案——堅守本分,不忘初心。堅守本分就是做好一個新聞工作者該做的事,用專業的精神去對待自己的工作。而不忘初心則是心中常懷國家和人民,不忘記爲什麽而去工作,永遠懷有責任感和正義感。砥砺前行,用自己的力量講好中國故事。”

——李瑩“記者更要牢記自己的使命,堅持新聞真實性原則,記錄好這個時代。改革開放四十周年,好故事就是記者們的獻禮。”

——宋倩宇“我看到了好記者真正的標杆。要做有溫度、有社會責任心、將身邊好故事忠實的記錄、將情感融入卻又不被情感支配的好記者。感謝這期節目,讓我找到了作爲記者的真正方向,講好故事,記錄時代,記錄溫度,記錄這個社會。”

(于智源老師發放材料便于同學們了解每一位優秀記者)


活動之三:跟隨好記者  重走改革路

   在學習“好記者講好故事”系列活動中,新聞傳播學院與山東電視台共同拍攝了改革開放四十周年特別節目——“00後重走改革路”。新聞學子跟隨好記者下基層深入了解國情民情,見證祖國發展、體驗改革成就。五位2018級本科生張夢嬌、蘇月鵬、呂雨欣、殷琪蒙、邝浩賢,他們全部是“00後”,通過跟隨欄目組去淄博周村長行社區、濟甯後八裏溝村等地的進行了實地采訪和節目錄制。

(同學們和電視台記者在采訪)

在淄博周村同學們和電視台記者采訪了親曆了“農村企業股份制改革”的張中興老人。1984年初,在山東淄博周村時任公社長行大隊隊長張中興和村民們,爲了促進集體經濟的發展,創造性地在村辦企業裏實行“股份制”,把村裏的企業資産折成股份分給村民,並且集思廣益制定出一份《股份條例》。這份現在看來並不規範的章程,後來被收入進《中國農村經濟年鑒》,成爲中國農村有史以來第一個比較完整的股份合作制經濟形式章程。淄博長行村也成了全國“農村企業股份制改革”第一村。張中興老人向同學們詳細介紹了當時股改的情況並展示了當時的《股份條例》和股權證,同學們深入了解了這段曆史及其重要意義。采訪了當時參與股改的村民。

(同學與張中興老人交談)

隨後,同學們跟隨欄目組前往後八裏溝村進行拍攝。後八裏溝村原本是縣裏的重點貧困村,後來在黨支部書記、村主任宋偉的領導下,發展成爲今天村集體固定資産達6個億的全國文明村。同學們參觀了代表全村文明風貌的孝賢廣場,在便民中心內觀看了村民夜校的筆記、電視台對後八裏溝村先進事迹的報道等。在村史館內,村辦公室主任曹敏向同學們介紹了後八裏溝村的發展曆程,特別是看到幾年前的破敗景象與現在發展的盛況,同學們感到驚訝。此外,拍攝組參觀了村內“記住鄉愁”展覽館,館內擺放的物品均是城中村改造時村民家中留下的舊物件。同學們還深入居民家中參觀和采訪,深刻體會到改革開放給老百姓的生活帶來的巨大變化。

(同學們參觀後八裏溝村展覽館)

十九大報告中指出,實施鄉村振興戰略,農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題,必須把解決好“三農”問題作爲全黨工作的重中之重。農村集體産權制度改革,是黨中央部署的一項管全局,管長遠,管根本的重大改革,如何做好農村集體産權制度改革具有重要意義。山東成爲全國三個試點省份之一,推行農村股改。通過這次聯合拍攝活動,不僅使同學們了解了電視台的實務運作過程,也熟知了改革開放集體經濟股份制改革的相關內容,了解我國相關政策,真正實現了走出校園,充分利用“第二課堂”,這既體現了三全育人的舉措,也體現了“部校共建”對學生的培養。該專題片于12月18日正式在山東電視台齊魯頻道播出,其系列節目隨後會陸續播出。

(同學們與電視台記者合影)


附視頻圖像:



活動之四:訪談好記者  面對面傾聽一線故事

學院鼓勵新聞專業的學生走出校園,傾聽一線工作的記者編輯講述自己的采訪經曆。學院周樹雨老師帶領學生開設公衆號,采訪了一系列好記者好編輯。

目前,我院新聞專業的學生采訪了二十余位一線的優秀采編人員,與他們面對面交流,聽他們談采訪過程、說心理感受,聆聽了一個個溫情動人的好故事。他們的故事,或展現了時代日新月異的變化,或記錄了新聞工作的發展,給新聞學子帶來了強烈共鳴。

《經濟導報》新聞調查部主任時超在談及新聞調查記者時說道:“前一陣疫苗案的時候,調查記者也是引起了公衆的關注。好的新聞調查報道,肯定會引來巨大的社會反響,這還會給你帶來多方面的壓力。一個是涉事者、涉事企業帶來的壓力,他們有可能會找到你,不停地給你打電話。我也遇到過這種情況,有時候一天會接到好幾個企業的電話,想讓你把稿子撤下來。還有另一邊是管理部門帶來的壓力,他們會找你要各種各樣的材料。比如我寫過一個關于小飯桌的報道,當時有關部門就有來找我聊過,這也會占用你的時間。第三個就是各種關系網帶來的壓力,一定程度上會影響到記者個人的生活。”

山東廣播電視台融媒體資訊中心編委陳琛談起自己的工作:“我現在的工作從早晨六點睜眼,到晚上九點才算落幕:八點半的對上調度會,九點的欄目碰頭會,晚上彙總會,每天的行程都嚴絲合縫,有時實在累得喘不過氣兒,也要咬牙堅持。所以我不談遠大理想,我只著眼于現在,現實很沉重,我需要平穩地走好每一步。”

《愛濟南》APP教育頻道主編張勇回憶起學生時代淩晨兩點蹲守新聞的經曆:“那篇新聞刊登在1998年5月13日的《山東大學報》頭版上。當時,我正在上大二,剛剛開始學習攝影。那一天我回學校,走到現在中心校區南門,就發現門前的施工工地上圍著許多人,上前一問,聽說是施工時發現了象牙化石。哪來的象牙化石?當時我就想這件事有意思。于是我趕忙回宿舍去拿了相機,開始在現場守著。等化石被挖出來,已經臨近傍晚,等差不多挖完就已經到深夜了。當時同樣守在現場等待采訪的有《齊魯晚報》、《濟南時報》和省市電視台的記者,其中《濟南時報》的記者孫偉成爲我入職濟南時報後的部門主任。孫主任後來跟我說,當時他就在我身邊,爲了搶到一個好的拍照位置,我還使勁兒擠他。從發現新聞事件到在深夜等候到2點,當時我就覺得作爲攝影記者一定需要見證這個過程。文字記者即便不在新聞現場仍然可以通過對現場目擊者、工作人員的采訪完成報道任務。而作爲攝影記者,必須在現場見證新聞事件的發展,並抓住機會記錄下來。參與報道發掘象牙化石,讓我有機會與校外媒體的一線記者並肩作戰,算是我作爲學生記者開始走向社會的第一步。”

這些優秀的記者編輯從敘說《國學小名士》節目的成長,到用筆觸記錄考古文化;從《新杏壇》的籌辦,到揭露企業黑幕,這些都展示了新聞工作者所肩負的重大使命和對職業理想的堅守,也對新聞學子有著深遠的影響。


活動之五:邀請好記者進課堂實踐教學

爲了深入了解一線新聞工作者的優秀事迹,我院鼓勵新聞學子與優秀的采編人員面對面交流,把新聞實務的優質案例引入到新聞專業教學中,自開學以來陸續邀請了十余位優秀記者進校園,爲我院學子講述他們的故事,分享他們的從業經驗。

我校開展的首個跨校區示例課程就是我院爲2018級新生開設的新生研討課,該課程由分管本科教學工作的邱淩副院長主持,她邀請各學科方向的學術帶頭人和傳媒業界精英聯合授課。

曾特邀“千人計劃”入選者山東廣播電視台新聞頻道張新剛總監做客“新生研討課”與學生交流,張總監以《主流媒體需要什麽樣的記者》爲題與同學們分享了他從業近三十年的經驗,並結合生動的案例講述了當今主流媒體對記者的素質和技能方面的要求。他對這些傳媒學子、未來的傳媒人也提出了殷切希望,希望同學們能夠珍惜大學四年寶貴的學習時光,勤學苦練,將來成爲優秀的新聞工作者,成爲黨的政策主張的傳播者、時代風雲的記錄者、社會進步的推動者和公平正義的守望者。

(張新剛總監分享經驗)

在新生研討課上,《大衆日報》記者部主任王金龍以《我眼裏的山東報界》爲題講述了他在大衆日報從業近三十年的經驗,並與同學們分享山東報界的業界現狀、人才需求與監督報道等內容。

王金龍主任通過介紹北師大的“看中國·外國青年影像計劃”,通過外國青年的鏡頭呈現出一個獨特、多樣的生態中國,告訴同學們新聞是一門講故事的學問,要學習如何講好山大故事、山東故事、中國故事。王金龍主任還介紹了有關輿論監督的報道,他以不久前《大衆日報》聯動山東各地市記者站,派出17路記者、深入17個市政務中心集中暗訪爲例,介紹了輿論監督的時代意義並與同學們分享了暗訪這種特殊采訪方式的趣事和困難,引起了同學們極大的好奇心。整個講座關注了業界發展現狀和未來趨勢,王主任語言生動、案例豐富、信息量大,爲新聞專業學生的學習提供了寶貴的業界經驗。

(王金龍主任授課場景,同步與威海校區直播)

山東廣播電視台公共頻道主持人小新做客我院“新生研討課”,用親身經曆和經典案例爲大一新生帶來了一堂生動形象的電視節目講座。

小新老師講述了處理突發事故時驚心動魄的往事。2017年他主持山東電視台的“3.15消費者權益日”晚會,在晚會最後的5分鍾出現播出事故,因設備問題未能連線前線記者,直播中出現了令人尴尬的空白,小新老師則憑借快速的反應能力和多年的積累完美救場,贏得了場內外觀衆的熱烈掌聲。他又以東方衛視端午節直播時記者出鏡的播出事故等案例詳細講解事故發生的原因及應對辦法,小新老師豐富的實戰經驗讓同學們受益匪淺。

(小新老師做客新生研討課)

自開學以來,新生研討課陸續邀請了多位業界媒體精英進入課堂,與同學們分享了實踐經驗,爲大一新生開啓了對專業學習和實務操作的認知,爲未來的學習打下了堅實的基礎。同時,該課程也是全校首門與威海校區的直播專業課程,隨著課程的開啓,我校在專業教學方面也真正實現了“兩地一堂課”,將跨校區教學資源共建共享工作深入推進。

山東大學新聞傳播學院圍繞“好記者講好故事”開展的系列活動,校內校外活動,內化在課程之中,將校內與校外結合,將傾聽與實踐結合,不僅讓同學們了解了優秀新聞人的一個個鮮活故事,認識了新時代新聞工作者對新聞的堅守,還讓同學們堅定了新聞理想,豐富了新聞情懷。按照中宣部、中國記協和教育部新聞傳播學教指委“好記者講好故事”進校園的倡議,我們將不總結提升活動效果,全面增強學生的腳力、眼力、腦力、筆力,培養黨和人民信賴的新聞工作者。


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